Rpp SMP Kurikulum 2013 revisi 2017 PJOK

Pada kesempatan ii admin akan menguas sedikit tentang Rpp SMP Kurikulum 2013 revisi 2017 pada Matpel PJOK - Perencanaan pengajaran yang direncanakan / RPP umumnya dilakukan setiap kali dimulai pada awal semester baru, dengan menyiapkan penyesuaian terhadap ketentuan kompetensi dasar dengan program yang engacu pada penerapan kurikulum 2013.

Saat kita membahas mengenai proses KBM tentang perencanaan kegiatan yang harus disiapkan, mulai dari metode materi pembelajaran, untuk itu kami berharap dapat menyajikan contoh Rpp SMP Kurikulum 2013 revisi 2017 yang dapat membantu tugas Anda dalam mengembangkan aplikasi pembuatan RPP k13.
Standar Kompetensi
Berlatih berbagai teknik dasar juga olahraga dengan nilai-nilai yang termasuk di dalamnya.
Kompetensi Dasar
Mempraktikkan metode basic dari salah satu permainan juga nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Perencanaan Indikator
1. Lakukan teknik cara memegang genggaman
2. Melakukan teknik forehand bola
3. Sebutkan bentuk benda juga forehand
4. Tumbuhkan juga asuh.

Bagaimana Cara Menyusun Rpp Kurikulum 2013 untuk PJOK ?
Tujuan Belajar
1. Tempat tidur panak didik dapat menggunakan teknik memegag.
2. Panak didik dapat melakukan teknik memukul bola.
3. Panak didik dapat menyebutkan bentuk memegang tempat tidur juga forehand.
4. Panak didik dapat tumbuh juga menumbuhkan nilai-nilai persaingan bebas, dengan percaya diri memenangkan kompetisi.
Karakter yang Diharapkan
• Kerja sama
• Toleransi
• Keyakinan
• Keberanian
• Bertanggung jawab
Bahan Belajar

Game Tenis Meja
1. Teknik memegang tempat tidur dengan pegangan tangan
2. Teknik memukul bola dengan cara forehand
3. Variasi dalam memegang tempat tidur juga memegang bola
Metde Pembelajaran
• kompetensi
• Perintah

Itulah ulasan singkat mengenai Rpp SMP Kurikulum 2013 revisi 2017 . Hal diatas adalah beberapa cara untuk menyusun Rpp untuk semua pendidik tentang matpel pjok. Semoga berguna

Perkembangan Pada Rpp Smk Kurikulum 2013 Revisi 2017 Saat Ini

Mengajar di SEKOLAH KEJURUAN sangat berbeda dengan SMA. Mengapa demikian berikut admin web lotjeslabel akan menjelaskannya ? Karena pendidikan di SMA lebih fokus pada teori, sesertagkan SEKOLAH KEJURUAN lebih berfokus pada praktik kalau mengacu pada rpp smk kurikulum 2013 revisi 2017 sebagai rencana pembelajaran. Selain itu mengajar di SEKOLAH KEJURUAN juga memiliki banyak mata mengajar sesuai jurusan masing-masing.

Penjelasan asertaya HOTS, 4C, LITERASI, PPK
- HOTS (Higher Order of Thinking Skill)
Yaitu kemampuan manusia berpikir kritis, logis (masuk akal), serta berpikir kreatuf yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
- 4C (Sistem yang mengandung sarana komunikasi, kreativitas, dll)
4C yaitu jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih berguna ketimbang sekedar pengusaan hardskill. Beberapa pakar menjelaskan tentang pentingnnya 4C, 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya pada Abad 21, abad dimana dunia berkembang dengan sangat cepat serta dinamis.
- LITERASI
Literasi sering terNah di area sekolahan, mengapa demikian? Karena agar memiliki kemampuan mengakses, memahami, serta menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, menyimak, berbicara, serta menulis. Kegiatan literasi sekolah merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh agar menNahkan sekolah sebagai organisasi pembelajaran.
- PPK atau TERINTEGARI GERAKAN PPK
Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, serta menyelaraskan berbagai program serta kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilakukan sampai sekarang. Pengintegrasian bisa berupa: pemanduan kegiatan kelas, pemanduan kegiatan extrakurikuler, dll.

Perubahan atau revisi dari rpp smk kurikulum 2013 revisi 2017 yaitu lebih mengarahkan kepada integrasi kemampuan-kemampuan penting lain yang diharapkan bisa dicapai dalam pembelajaran. Selain itu dalam aspek lainnya tidak banyak perubahan antara kurikulum 2013 revisi 2016 dengan kurikulum 2013 revisi 2017 saat ini.

Download Rpp Simulasi dan Komunikasi Digital Menganalisis Fitur Perangkat Lunak Pembelajaran Kolaboratif Daring

Apakah anda ingin download rpp simulasi dan komunikasi digital bab ini ? Simak dulu  pengertian dasar berikut. Dalam sistem mendukung kelas maya dimanfaatkanlah berbagai perangkat lunak/aplikasi/sistem yang pada umumnya berbasis web. Dua jenis aplikasi ini
sudah terkenal yaitu aplikasi Learning Management System (LMS) dan Learning
Content Management System (LCMS).Tetapi dalam perkembangannya, seiring
berkembangnya pemanfaatan Social Network (SN) khususnya Facebook, lalu
muncul lah aplikasi Social Learning Network (SLN) sebagai salah satu jalan pintas
bentuk kelas maya.

1. Learning Management System (LMS)
LMS ialah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran,
mengirimkan konten (content delivery system), dan mengetahui aktivitas daring
seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu
pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa. Tetapi menurut
Kerschenbaum (2009) dalam LMS Selection Best Practices, LMS ialah sebuah
aplikasi yang di gunakan untuk mengadministrasikan secara otomatis berbagai
kegiatan pembelajaran. Guru bisa saja menggunakan aplikasi ini agar
mengetahui sumber pembelajaran lain nya, berinteraksi, dan berdiskusi dengan
siswa, menyampaikan pengumuman, memberi ujian ataupun tugas, serta
memberikan penilaian, sedangkan siswa juga bisa membaca materi belajar,
menjawab pertanyaan, berdiskusi, serta mengirimkan tugas dan menjawab soal-
soal ujian. Contoh dari LMS antara lain; Moodle, Dokeos, aTutor. Nah sampai sini sudah mulai faham kan penjelasannya sebelum anda menyusun atau hendak download rpp simulasi dan komunikasi digital bab ini.

2. Learning Content Management System (LCMS)
Menurut Kerschenbaum (2009), LCMS ialah sebuah aplikasi yang digunakan
oleh pemilik kozten untuk mendaftar (register), menyimpan (store),
menggabungkan (assembly), mengelola (manage), dan memublikasikan
(publish) konten pembelajaran untuk penyampaian melalui web, bentuk cetak,
maupun CD. Secara lebih singjat, LCMS ialah sebuah aplikasi untuk mengelola
konten pembelajaran. Dan juga dapat, mengelola, dan menyediakan modul-
modul pembelajaran, tetapi juga mengelola dan menyunting (edit) semua
bagian yang membentuk sebuah katalog. Contoh dari LCMS antara lain;
Claroline, e-doceo solutions.

3. LMS vs LCMS
Perbedaan yang di miliki dari LMS dan LCMS ialah LMS merupakan media
interaksi antara siswa dan guru, sedangkan LCMS ialah media yang digunakan
oleh penulis konten maupun perusahaan penerbit konten.

4. Sosial Learning Network/s (SLN/SLNs) LMS dan LCMS merupakan
perangkat lunak yang banyak digunakan dan terbukti handal dalam penerapan
sistem e-learning. Tetapi sistem ini juga memiliki beberapa kelemahan. Contoh
dari kelemahannya adalah sebagian besar dari sistem ini kurang memperhatikan
daya suai (adaptability), fleksibilitas, dan hubungan sosial. Bahkan pada
beberapa problem, fitur-fitur kolaborasi dan fitur analisis hubungan sosial
dinonaktifkan yang mengakibatkan management sistem tidak dapat mengetahui hal-
hal yang sedang dikerjakan oleh komunitasnya. Maka dari itu, dalam
perkembangan teknologi saat ini, konsep hubungan sosial dan kepedulian sosial
mulai diaplikasikan serta memberikan pengaruh yang berarti terhadap kolaborasi dan
pembelajaran. Dengan perkembangan konsep ini dalam teknologi, siswa dapat
berkolaborasi, meningkatkan kemampuan kognitif, dan keterampilan sosialnya.
Maka dari itu, muncullah paradigma baru dalam belajar yang disebut CSSL
(Computer Supported Social Learning). Di dalamnya terdapat konsep Social
Learning Networkyang bertujuan untuk mendorong penggunanya memiliki
pengalaman baru dalam belajar menggunakan jaringan sosial (Social Network)
yang telah dilengkapi dengan konsep kepedulian sosial.
WWW ialah singkatan dari kata world wide web.  Istilah world wide web apabila
disingkat yaitu menjadi WWW. Akronim  WWW world wide web merupakan
singkatan/akronim resmi dalam Bahasa Indonesia.

Beberapa contoh fitur yang dapat digunakan dalam pembelajaran kolaboratif
daring:
Media E-Learning Schoology
Schoology ialah jejaring sosial berbasis web khusus untuk K-12 (sekolah dan
lembaga pendidikan tinggi) yang difokuskan pada kerjasama, untuk
memungkinkan pengguna membuat, mengelola, dan saling berkomunikasi serta
berbagi konten akademis. E-learning ini juga memberikan akses pada guru dan
siswa untuk presensi, pengumpulan tugas, latihan soal dan media sumber belajar
yang bisa diakses kapanpun dan dimanapun serta juga memberikan akses pada
orang tua untuk memantau perkembangan belajar siswa di sekolah. (Farmington,
Schoology 2014). Silahkan buka : download rpp simulasi dan komunikasi digital , untuk keterngan lebih lanjut mengenai rpp nya